他人に数学を教えるのって無理では？
1１３２人目の素数さん [sage]
AAS
23１３２人目の素数さん
24１３２人目の素数さん
25１３２人目の素数さん [sage]
26１３２人目の素数さん
27１３２人目の素数さん
28１３２人目の素数さん
29１３２人目の素数さん
30１３２人目の素数さん
31１３２人目の素数さん
32過去ログ ★
AAS
たとえば「0.99... = 1」が納得いかない人を考えよう。この人をAさんとする。
Aさんを納得させるためには、Aさんが誤解している箇所を指摘する必要がある。
しかし、Aさんが誤解している箇所は、Aさん以外には知りようがない。
したがって、他人に数学を教えるのは不可能である。
Aさんを納得させるためには、Aさんが誤解している箇所を指摘する必要がある。
しかし、Aさんが誤解している箇所は、Aさん以外には知りようがない。
したがって、他人に数学を教えるのは不可能である。
2021/07/12(月)16:11:45.47(ongCerVE.net)
23１３２人目の素数さん
「他人に数学を教えるのは無理」とは思わないが
数学板の惨状を見ると「こいつに数学を教えるのは無理」と思うやつはいる
数学板の惨状を見ると「こいつに数学を教えるのは無理」と思うやつはいる
2022/01/13(木)14:52:19.05(usYDcWD0.net)
24１３２人目の素数さん
少年院の方がマシってか？
2022/01/13(木)15:19:26.16(Z1YM7vEo.net)
25１３２人目の素数さん [sage]
それを言い出すと統合失調症の患者を病院に行かせる問題のような
見てる世界が違うから別の世界の論理で説明できない問題にたどり着くから
最近荒れ方がひどい哲学の世界へようこそスレになるよ。
哲学板でやるべき。
見てる世界が違うから別の世界の論理で説明できない問題にたどり着くから
最近荒れ方がひどい哲学の世界へようこそスレになるよ。
哲学板でやるべき。
2022/01/13(木)16:36:25.65(TcxuZBeq.net)
26１３２人目の素数さん
荒れた議論がふさわしい問題というわけ？
2022/01/13(木)20:55:52.25(DJvTsqE5.net)
27１３２人目の素数さん
天才の直観には頼れないから、論理武装する
2022/01/13(木)22:24:18.57(gRV2HCE/.net)
28１３２人目の素数さん
>>3
めちゃそれはわかる
数Tの三角比で角の拡張の説明が先生下手すぎて全くわからんくて知恵袋見たら一瞬でわかった
確率を担当した数学教師が授業ふざけすぎてて数学で確率のみは話にならんくなった
教え方って結構重要なんだなと
めちゃそれはわかる
数Tの三角比で角の拡張の説明が先生下手すぎて全くわからんくて知恵袋見たら一瞬でわかった
確率を担当した数学教師が授業ふざけすぎてて数学で確率のみは話にならんくなった
教え方って結構重要なんだなと
2022/05/22(日)11:44:31.06(7vEujB9Pa)
29１３２人目の素数さん
理解できて初めて自分がどこで誤解していたか分かる
逆に言えば誤解している人がどこで誤解しているかは、当の本人も含め誰も分からない
逆に言えば誤解している人がどこで誤解しているかは、当の本人も含め誰も分からない
2022/08/03(水)01:41:53.15(ADtQf6IC4)
30１３２人目の素数さん
エレベーターを幻覚に
2022/09/01(木)06:43:25.55(AxWS1KawG)
31１３２人目の素数さん
数学的な対象(つまり、数学で議論される全ての事項)は、言葉と数式で
表現されてる。
そこ(文章)に現れる部品としての単語の理解度が、全体の意味把握に
大きく関係してるんだよ。
平方根だの、サインだの、微分だの ... 知らない奴に事も無げに
並べ立てても、言ってる事の骨組みらしき内容は解っても
ボンヤリとしたイメージしか湧かない。
エンジンを外から眺めても、その動く仕組みの細かい点が
イメージ出来て理解出来ないのと同じようなもんだろ。
やっぱ、文章の部品たる個々の単語について掘り下げ
その細かい意味を説明し良く理解させる必要がある。
その単語の説明の過程で現れる数学用語が、また解らない生徒には
さらにそれの細かな意味を掘り下げ説明する。
以下、同様にエンジンを分解して、その後に組み立て直すような
プロセスを経ないと、理解させる事は難しいだろな。
普通、そこまで面倒見切れないし、授業に割ける時間も限られてるので
付いてこれない生徒を見捨てる。
表現されてる。
そこ(文章)に現れる部品としての単語の理解度が、全体の意味把握に
大きく関係してるんだよ。
平方根だの、サインだの、微分だの ... 知らない奴に事も無げに
並べ立てても、言ってる事の骨組みらしき内容は解っても
ボンヤリとしたイメージしか湧かない。
エンジンを外から眺めても、その動く仕組みの細かい点が
イメージ出来て理解出来ないのと同じようなもんだろ。
やっぱ、文章の部品たる個々の単語について掘り下げ
その細かい意味を説明し良く理解させる必要がある。
その単語の説明の過程で現れる数学用語が、また解らない生徒には
さらにそれの細かな意味を掘り下げ説明する。
以下、同様にエンジンを分解して、その後に組み立て直すような
プロセスを経ないと、理解させる事は難しいだろな。
普通、そこまで面倒見切れないし、授業に割ける時間も限られてるので
付いてこれない生徒を見捨てる。
2022/09/02(金)13:46:11.47(Ijfk0eP+M)
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