【CITI Japan】研究倫理教育【市川家國】
25Nanashi_et_al.
研究倫理教育:広がる「ｅラーニング」、さて効果は……
http://mainichi.jp/select/news/20150226k0000e040243000c.html
論文の盗用や改ざん、個人情報の扱いなど学術研究に関わる倫理を、インターネットを使った
「ｅラーニング」の教材で学ばせる大学などが、この１年で２倍以上、受講者数は５倍以上に急
増している。ＳＴＡＰ細胞論文を巡る研究不正問題が注目され、国が対策を強化したことが背景
だが、ｅラーニングは「自習」が基本。大学側が自前で教材や教員を準備できないための苦肉の
策とも言え、どこまで効果があるかは不透明な面もある。
教材は米国発の「ＣＩＴＩ」と呼ばれるｅラーニングのプログラムで、大学は無料で使える。
研究上の不正行為▽利益相反▽公的研究資金の扱い−−など数十の単元があり、単元ごとのテスト
で５問中４問以上正解すると修了証が発行される。
文部科学省はＳＴＡＰ問題などを受けた昨年８月の研究不正防止指針の改定で、大学や研究機
関にこうした研究倫理教育を来年度から義務づけた。実行しなければ最終的には科学研究費の一
部がカットされる罰則がある。しかも「教材を使わず個別指導している」という申告だけでは認
めない方針だ。
この流れを受け、ＣＩＴＩを導入する大学は、２０１３年末の４３大学から、昨年末は９９大
学へと２倍以上になった。今年度から大学院農学研究科でＣＩＴＩを取り入れた玉川大の担当教
員は「共同研究のルールなどは明文化されたものがなかったので、教材ができて助かっている」。
大東文化大の太田政男学長は「文系の研究領域でも国際化が進んでおり、若いうちに研究倫理を
きちんと身に着ける必要がある」と語る。
学ぶのは学生ばかりではない。大学での受講生の約２割は教員とみられ、教材作成に関わった
市川家国・信州大特任教授（生命倫理学）は「研究倫理を学問として教えられる教員がいない現
状がある」と指摘する。
また、利用が有料になる大学以外の研究所なども、昨年末までに１７機関が導入。ＳＴＡＰ問
題の舞台になった理化学研究所は昨年８月から、９６万円をかけて約３７００人の全職員に受講
を義務付けた。大学と合わせた総受講者は約５万８０００人（１３年末は約１万１５００人）に
上る。
http://mainichi.jp/select/news/20150226k0000e040243000c.html
論文の盗用や改ざん、個人情報の扱いなど学術研究に関わる倫理を、インターネットを使った
「ｅラーニング」の教材で学ばせる大学などが、この１年で２倍以上、受講者数は５倍以上に急
増している。ＳＴＡＰ細胞論文を巡る研究不正問題が注目され、国が対策を強化したことが背景
だが、ｅラーニングは「自習」が基本。大学側が自前で教材や教員を準備できないための苦肉の
策とも言え、どこまで効果があるかは不透明な面もある。
教材は米国発の「ＣＩＴＩ」と呼ばれるｅラーニングのプログラムで、大学は無料で使える。
研究上の不正行為▽利益相反▽公的研究資金の扱い−−など数十の単元があり、単元ごとのテスト
で５問中４問以上正解すると修了証が発行される。
文部科学省はＳＴＡＰ問題などを受けた昨年８月の研究不正防止指針の改定で、大学や研究機
関にこうした研究倫理教育を来年度から義務づけた。実行しなければ最終的には科学研究費の一
部がカットされる罰則がある。しかも「教材を使わず個別指導している」という申告だけでは認
めない方針だ。
この流れを受け、ＣＩＴＩを導入する大学は、２０１３年末の４３大学から、昨年末は９９大
学へと２倍以上になった。今年度から大学院農学研究科でＣＩＴＩを取り入れた玉川大の担当教
員は「共同研究のルールなどは明文化されたものがなかったので、教材ができて助かっている」。
大東文化大の太田政男学長は「文系の研究領域でも国際化が進んでおり、若いうちに研究倫理を
きちんと身に着ける必要がある」と語る。
学ぶのは学生ばかりではない。大学での受講生の約２割は教員とみられ、教材作成に関わった
市川家国・信州大特任教授（生命倫理学）は「研究倫理を学問として教えられる教員がいない現
状がある」と指摘する。
また、利用が有料になる大学以外の研究所なども、昨年末までに１７機関が導入。ＳＴＡＰ問
題の舞台になった理化学研究所は昨年８月から、９６万円をかけて約３７００人の全職員に受講
を義務付けた。大学と合わせた総受講者は約５万８０００人（１３年末は約１万１５００人）に
上る。
2015/02/26(木)21:17:30.53.net